分享创意——通过解释鼓励创造力的小组练习

这项练习通过解释鼓励创造力,并强调在工作中分享想法和意见的重要性。大约需要 15 分钟才能完成。

您会发现此练习最适合两个小组(每组最多五人)。

这项练习类似于“猜谜游戏”,每个团队都需要描绘一些东西让其他团队猜测。然而,与猜谜游戏不同的是,整个团队必须默默地共同努力来描绘这个物体。

学习目标

参与者将能够……

  • 通过诠释探索创造力
  • 认识到在工作中分享想法和意见的好处

准备

这项练习需要提前做好一些准备。你需要写下建议,让参与者在纸上描绘。

对于描绘对象的一些建议包括:

  • 艾菲尔铁塔
  • 特莱维喷泉
  • 中国的长城
  • 联合收割机
  • 扶手椅
  • 一头大象

或者也许更抽象的东西:

  • 压力
  • 友情
  • 动机
  • 职场灵性
  • 创造力和创新

建议资源

  • 装有写有建议的纸片的盒子或袋子
  • 有足够的空间容纳最多五个人形成雕像

做什么(15 分钟)

  • 介绍练习,指出团队成员需要使用不同的姿势集体描绘某些物体。然而,团队成员不得讨论如何最好地描绘物体的想法,而必须依靠每个人的创造性解释。说明您将一次邀请一名团队成员到场,并要求每位成员选择要描绘的对象的一部分。例如,如果物体是一只鸟,第一人可能会尝试描绘鸟的头部,然后第二人会描绘鸟的翅膀,等等。
  • 将小组分成两个平等的小组——A 队和 B 队。
  • 邀请 A 组的一名成员从盒子或袋子中取出一张纸。这张纸应该展示给他们的团队,但不应该有任何讨论。
  • 一次邀请 A 队的一名成员到场。每个团队成员都应该摆出最能反映纸上物体的姿势或动作。这必须默默地完成,每个成员都应该以前人所做的事情为基础。其他团队成员必须观察队友的个人姿势,并决定他们自己可以做什么来帮助描绘整个物体,并相应地定位自己。
  • 一旦团队中的每个成员都摆出了姿势或动作,B 团队就应该开始尝试猜测物体是什么。
  • 一旦他们猜对了,或者如果你认为猜测时间持续了太长时间,A 队就应该重新就座。
  • B 队的成员现在将重复该过程,而 A 队则进行猜测。
  • 让两个团队都这样做两次可能是有益的,以评估他们在第二次尝试时是否可以更好地合作。

回顾活动并应用所学知识(5 分钟)

将团队重新聚集在一起并开始就该练习进行非正式讨论。

  • 锻炼过程愉快吗?
  • 有团队成员对他们的团队合作的创造性感到惊讶吗?
  • 是否有人对如何表达对象有真正的好主意,并且愿意告诉其他团队成员该怎么做?
  • 有没有人有好主意但又不好意思表达?
  • 询问团队成员,如果允许他们给出指示,他们会如何描绘各种物体。记下小组产生的想法的数量和种类。

最后提醒团队,为了发挥创造力,每个人在工作中轻松地分享想法和意见非常重要,从而结束练习。所有团队成员都应该共同努力,不仅要产生想法,还要鼓励和支持团队其他成员的想法。

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